李和平：好教师是实现教育目标的保障

　　人民网北京3月14日电（记者 林露）两会期间，全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平，在全国两会召开间隙做客人民网接受专访。

　　■“五个必须”令人印象深刻《政府工作报告》引领改革前行
　　记者：温家宝总理在十一届全国人大三次会议开幕式上作的《政府工作报告》连日来在社会各界引起了强烈反响。作为参会代表，请您谈谈您对《政府工作报告》的感受。
　　李和平：今年的《政府工作报告》非常好。第一，2009年是很特殊的一年，我们国家在各个方面取得了特殊的成绩。温总理用了不长的篇幅，把最核心的成绩进行了总结。第二，在总结经验的时候，温总理讲了“五个必须”，我认为这“五个必须”非常深刻、非常系统，也非常全面。这不仅仅是总结去年的经验，还是对多年来工作经验的总结，更重要的是对今年的工作进行了系统安排。
　　温总理在政府工作报告中还特别强调了科技、教育、文化的发展，关注民生的感受，应该说既有战略上的思考，更有战术上的安排。
　　我认为，在这样的报告引领下，我们有理由相信：在2010年，我们国家的整个经济、文化和社会各个方面建设，将会取得更新、更大的成就。
　　■聚集改革与发展热点关注义务教育均衡发展
　　记者：作为一名主管教育的领导，本届两会，您带来了哪些提案？
　　李和平：参加两会之前，我们进行了很多方面的准备。最后，经过提炼，我有三个提案要提交给大会。
　　第一个提案是：关于地方高等学校发展的问题。实际上，有一个核心思想，就是希望中央政府能够加强地方统筹，加大对地方特别是中西部地区高校的支持。第二个提案是：关于大学生就业方面的问题。重点关注如何加强大学生在离校前的工作，希望社会系统，包括人力资源与社会保障系统、其他系统，把就业工作的关口前移到高校学生毕业离校之前。第三个提案是：关注建立区域教师流动制度，促进义务教育均衡发展。
　　记者：您为什么这么关注义务教育阶段教师的流动问题？
　　李和平：义务教育普及后，义务教育均衡发展成为新时期教育改革与发展的重要任务。当前，各地积极采取各种措施促进义务教育均衡发展，诸如加强各学校硬件的标准化建设，调整中小学布局，控制择校等措施，都取得了一定成效。然而，促进师资均衡发展是促进义务教育均衡发展根本之策。
　　现阶段，区域内校际师资发展不均衡的问题十分突出，校际师资力量发展出现严重失衡的状态，直接影响了教育全面、健康、均衡的发展，危及教育公平，带来一系列诸如择校、教育乱收费、教育机会不均等问题。因而，解决区域内校际师资发展不均衡的问题，对促进区域内义务教育均衡发展是十分必要的。
　　教师合理、有序地定期流动，有利于教育资源的合理配置，有利于区域内校际师资的均衡发展，最终也将促进义务教育的均衡发展。